Playfarm da Gina
Percorsi didattici

Nella vecchia fattoria

• Visita alla piccola fattoria: cavalli, ponies, maialini minipig, pecora d’Ouessant, capre Tibetane, e altri piccoli animali da cortile (galline, conigli, criceti)
• Abitudini e ritmi intorno agli animali: le cure e il governo giornaliero
• Raccolta delle uova: preparazione della pasta fatta in casa

La via del pane

• Introduzione alla coltivazione dei cereali
• Agricoltura tradizionale e biologica
• Dal chicco di grano alla farina
• I vari tipi di farina
• Come si produce il pane: impasto e lievitazione naturale
• Cottura del pane

La vita delle Api

• Introduzione alla vita delle api, una società organizzata e produttiva: l’ape regina, l’ape operaia ed il fuco
• L’alveare
• Le api come produttrici di miele: alimento sano e nutriente
• Breve storia dell’apicoltore
• L’arnia moderna
• “Incontro ravvicinato” con alcune arnie moderne
• I vari prodotti dell’alveare: miele, nettare, cera, propoli, pappareale

Io sono il bosco

• L’ecosistema bosco e i suoi elementi
• Travestiamoci da animali del bosco: come si muovono, che versi fanno, cosa mangiano
• Alla scoperta del bosco: colori, rumori, luci e ombre

Oak gli alberi raccontano

Il laboratorio mira a sensibilizzare e fornire conoscenze sugli aspetti di base del mondo vegetale, l’ importanza e la salvaguardia dei vari ecosistemi.
Come gli alberi comunicano anche senza la parola.
Osservazione, laboratorio manuale ed escursione.

I bestiolini

Gli insetti la loro vita segreta, alla scoperta del micro-mondo Il laboratorio mira all’ osservazione degli insetti nella loro vita sociale.
Porta a fare un focus su ciò che ci circonda, partendo dall’ importanza del mondo fatto di piccoli, alla loro collaborazione per salvaguardare la biodiversità.
Osservazione, laboratorio manuale ed escursione.

Suoni e profumi del bosco

Alla scoperta dei suoni e dei profumi della naturali e del bosco.
Partiremo alla riscoperta dei suoni e odori nascosti nell’ambiente, in
questo caso, nel bosco.
La riscoperta del valore del silenzio L’ascolto, il riconoscimento, il confronto dei suoni prodotti dai fenomeni atmosferici, dalle piante, dagli animali del bosco.
I vari profumi nelle varie zone che attraverseremo.Scopriremo la fauna e la flora tipica del territorio.
Osservazione, laboratorio manuale ed escursione.

Al lupo al lupo

Storia di Lupinella e di come comunicano i canidi
Il laboratorio mira a favorire l’ apprendimento dei concetti ecologici fondamentali attraverso la sperimentazione di attività scientifiche.
L’ importanza della gestione corretta del patrimonio naturale, e il fondamentale mantenimento in natura di un alto livello di biodiversità.
Osservazione, laboratorio manuale ed escursione.

Le zone umide

Come si sono formate, come si sono formate e come gli animali le hanno popolate e si sono adattati a questo ambiente.
Le migrazioni e gli animali stanziali.
Osservazione, laboratorio manuale ed escursione

Il suolo

Cos ‘è il suolo, come si è formato e la sua importanza, particolare riferimento ai diversi suoli, e alla pedo-fauna.
Esperimento pratico sulla permeabilità del suolo, escursione alla scoperta dei diversi suoli e dei diversi ambienti.
Osservazione, laboratorio manuale ed escursione

L’albero racconta

• La vita nel bosco: flora e fauna del parco
• Sensazioni del bosco: colori, rumori, luci e ombre
• Racconto della storia del bosco
• Proviamo a giocare con gli animali del bosco

C’era una volta nel bosco…
(rivolto alle scuole materne e il primo ciclo della scuola primaria)

• La vita nel bosco: flora e fauna del parco
• Sensazioni del bosco: colori, rumori, luci e ombre
• Presentazione dei personaggi
• Racconto della fiaba nel bosco “Cappuccetto Rosso”

I Pony di Gina

• Visita alla casa dei cavalli per conoscere gli aspetti principali della vita di scuderia
• Abitudini e ritmi del pony: le cure e il governo giornaliero
• Come è fatto un maneggio: i box,i paddock,il fienile,i mangimi, i finimenti
• Alla scoperta del pony avvicinamento e grooming

Un cane per amico

• Storia di un incontro: breve storia della domesticazione del cane
• Il corretto avvicinamento al cane
• Cane-uomo, comunicazione a confronto
• I 5 sensi: differenze tra uomo e cane
• Come giocare con il cane: insegnare il riporto, giocare con il naso e piccoli esercizi di agility

1) GIORNATA PREISTORICA

Nel corso di una giornata, i ragazzi si calano nei panni di un gruppo di cacciatori che si sposta sul territorio alla ricerca di cibo. Dopo aver costruito il campo-
base si misurano nelle tecniche di lancio con il propulsore o relaizzano le pitture rupestri. Dopo il pranzo, l’evoluzione giunge al neolitico: si macinano a pietra i cereali e si sperimentano le tecniche della lavorazione di vasi in argilla o della tessitura.

2) GIORNATA EGIZIA

Per un giorno ci trasferiamo alla corte del Faraone. Dopo essersi abbigliati e truccati da antichi Egizi, i ragazzi preparano alla mimmificazione del corpo del faraone defunto, realizzano gli ornamenti e gli amuleti che accompagneranno il faraone nella sua vita ultraterrena e prendono parte alla cerimonia funebre. Fino a quattro laboratori tematici a scelta.

3) GIORNATA ETRUSCA

Ospiti di una famiglia aristocratica etrusca, prendiamo parte alla celebrazione di un importante membro della famiglia. Si dipinge la tomba prendendo spunto dalle pitture delle tombe tarquinesi, si predispone il corredo funerario, realizzando oggetti di ornamento personale, si effettuano giochi in suo onore e si organizza il banchetto funebre, declamandone le gesta.

4) GIORNATA ROMANA

Nel corso di una giornata, i ragazzi travestiti da antichi Romani, potranno sperimentare attività legate alla vita quotidina e agli antichi mestieri. Realizzeranno delle pitture parietali, lavoreranno l’argilla, parteciperanno ad antichi giochi e si cimenteranno nella preparazione di gustose ricette romane.

5) LA NATURA E L’ARGILLA

Il laboratorio ha l’obiettivo di rendere i bambini partecipi e diretti esploratori dell’ambiente circostante, il materiale viene reperito in natura. Gli allievi imparano a riconoscere e catalogare le piante del territorio attraverso “l’erbario dei bambini”.